1- 벨크로 마커
벨크로로 엑스포 마커를 보드 상단에 부착하여 아이들이 손에 닿지 않도록 하고 팁이 아래를 향하도록 하여 시원함을 유지하세요. 또한 책, 카드 바구니, 포인터 등과 같은 다른 물건을 선반에 사용할 수 있도록 마커를 선반에 두지 않습니다.
2- 시각적 지침
교사는 필요한 일상 자료(풀, 연필guts.pk/shop/category/art-supplies/pencils/, 마커 등)에 대한 라벨을 찾습니다. 라벨을 인쇄하고 코팅한 다음 뒷면에 자석을 추가하면 도움이 됩니다. 전환 기간 동안 다음 수업에 필요한 자료는 모든 사람이 볼 수 있는 장소에 배치됩니다.
그러면 “우리는 무엇을 해야 합니까?”라는 질문에 답하는 데 도움이 됩니다. 시각으로 학습하는 학생들에게 큰 도움이 됩니다.
3- 항상 추가 작업을 수행합니다.
학년 시작을 준비할 때, 학년 초에 가족들에게 배포할 수 있는 추가 패키지를 준비하십시오. 항상 5개 이상의 추가 항목을 계획하세요. 파일 안에는 가족들이 일년 내내 참고해야 할 양식, 안내서 및 연락처 정보가 들어 있습니다. 신입생이 연중 내내 등록하는 경우 양식은 이미 입력 준비가 되어 있을 것입니다.
4- 마킹 테이프를 사용하여 종이를 절약하세요
일기장이나 공책 뒷면에 테이프를 붙입니다. 학생들은 이것을 읽기 가이드로 사용하여 저널 페이지를 넘기거나 이전 페이지로 돌아가는 것을 방지합니다. 페이지를 사용한 후 학생은 페이지 뒤에 리본을 놓습니다. 그러면 다음에 일지를 사용할 준비가 된 것입니다. 이는 연초에 여러 번 모델링되어야 합니다. 종종 학생들은 이와 관련하여 서로 돕기 시작합니다.
5- 매우 중요한 기사 파일
연초에 각 학생을 위해 마닐라 봉투를 코팅하고 “VIP – 매우 중요한 서류”라는 문구가 적힌 라벨을 표시합니다. 압연 후 폴더의 입구를 자르기 위해 정확한 칼을 사용할 수 있습니다. 학부모 체크리스트와 함께 작성해야 하는 모든 양식을 포함시키십시오. 그런 다음 진행 보고서, 문서, 성적표 등을 위해 일년 내내 사용하세요.
6- 결석 학생의 파일
결석한 학생들을 돕기 위해 플라스틱 마닐라 셔츠를 만들어 보세요. 아이들이 떠나면 다른 학생에게 결석 양식을 작성하게 하고 그날 집으로 보낸 모든 페이지와 메모를 수집하게 합니다. 그러면 해당 파일은 결석한 학생의 사물함에 보관됩니다. 학생은 시간이 있으면 다음 날 이 폴더에서 숙제를 꺼내거나 집에 가져가서 완료하고 가져올 수 있습니다.
7- 여러 개의 쓰레기통
작은 쓰레기통을 쓰레기통으로 사용하세요. 어린이 20명이 일어나서 물건을 자르다가 쓰레기를 버리는 일을 막기 위해서다.
8- 배운 내용을 칠판에 표시하세요
“당신이 배운 것을 보여주세요”라는 제목의 차트를 사용하십시오.
이 활동을 빠르고 쉽게 만들기 위해 아이들은 뒷면에 자석이 붙어 있는 말풍선과 위에 글루건으로 붙인 폼폼이 있는 건조 지우기 마커(지우기 위해)를 들고 수업 중에 배운 내용을 빠르게 보여줘야 합니다.
9- 도전 연필
매월 1일 ‘테마연필’을 나눠드립니다. 이 연필은 금속 부분에 끈끈한 깃발이 있고 학생 번호가 새겨져 있습니다. 한 달 내내 학생들에게 하루 일과가 끝날 때 이름표에 연필을 놓고 연필 확인에 도전하게 하세요. 스티커, 쿠폰 등을 가지고 있는 학생들에게 나눠주세요. 매월 말일에는 오래된 연필을 모아서 새 연필을 선물해 주세요. 학생이 여전히 “도전” 연필을 갖고 있다면 일종의 보상을 받을 수도 있습니다. 오래된 것을 버리십시오. 연필 낭비와 샤프너 사용이 정말 줄어듭니다. 독서대나 스테이션에 남겨진 연필도 쉽게 주인에게 돌려줄 수 있습니다. 연필을 쓰레기통에 버리면 세균이 퍼질 위험도 줄어듭니다.
10- 수업 그룹에 작업 할당
학생용 테이블에 도형을 준비한 다음 해당 도형을 사용하여 다양한 작업을 할당하고 지정하세요. 서클은 종이, 사각형, 삼각형, 소모품 등을 수집합니다.
11- 대문자 저장
모든 글루 스틱 캡과 건조 지우기 마커 캡을 보관하십시오. 잃어버린 경우에는 학생들에게 “작은 병”에서 그것을 꺼내고 잃어버린 뚜껑을 찾지 말고 계속해서 같은 주제에 대해 작업하도록 하십시오. 이를 통해 우리는 더 원활한 하루를 보내고 더 오래 지속되는 소모품을 사용할 수 있습니다. 용기를 닫아두면 하루를 더 원활하게 보낼 수 있고 소모품도 더 오래 사용할 수 있습니다.
12- 모래시계
소그룹에서 작업할 때는 해당 소그룹의 구성원이 아닌 학생에게 2분 모래시계를 주십시오. 타이머를 가진 사람은 학생들을 관찰하여 어느 학생이 “가장 심각한” 것인지 확인하고 타이머를 건네줍니다. 먼저 시간을 내어 연습하고 친구에게 주지 않는 것에 대해 논의하십시오. 이 시스템이 마련되면 브레이크아웃 시간이 훨씬 더 유익해질 것입니다. 모두가 모래시계 운반자가 되고 싶어합니다!